학습 동기란

학습 동기

동기란?

인간의 행동을 결정하고 목표를 향해 나아가도록 만드는 원동력

Maslow의 욕구 위계

• 사람은 욕구를 정해진 순서대로 충족시키려는 경향이 있음
• 가장 낮은 욕구부터 충족시키기 시작하여 다음 욕구로 나아감

욕구를 아래 단계부터 보면 다음과 같다. 생리적 욕구 : 배고픔같은 신체적인 욕구 안전의 욕구 : 위헙을 느끼지 않고싶어하는 욕구 소속감과 사랑의 욕구 : 누군가에게 인정을 받고싶어하는 욕구 존중의 욕구 : 자신에 대하여 좋게 생각하려는 욕구 자아 실현의 욕구 : 자신을 발전시키고자 하는 욕구

내적 동기와 외적 동기

내적 동기 : 학습자가 본질적으로 가지고 있는 것으로 흥미나 호기심 같은 내적요인들에 의해 유발되는 동기 외적 동기 : 외부로부터 강화를 받게 됨으로써 유발되거나 유지되는 동기

내적동기의 장점

동기의 상태와 지향성

지향성

숙달 : 학습 자체에 관심을 가짐 수행 : 학습으로 얻는 결과에 관심을 가짐

상태

접근 : 긍정적인 상태, 지향하는 방향을 적극적으로 실행함 회피 : 지향하는 방향을 신경쓰지 않음.

지향성이 숙달이라면 숙달에 상관없이 결과만을 위해 학습 함 지향성이 수행이라면 남들보다 우월해지고 싶은 것이 아닌 최저 수준만을 피하고 싶어 학습 함

네 가지 동기의 유형

숙달 접근 : 학습이나 과제 그 자체에 숙달되기 위해 학습 수행 접근 : 남들보다 우월하거나 뛰어나고 싶어서 학습 숙달 회피 : 숙달에 중점을 두지 않고 그저 결과만을 위해 학습 수행 회피 : 남들보다 덜떨어지고 싶지 않아서 학습

동기 향상을 위한 방법

자기 평가에 기초한 훈련

• 현실적인 목표를 기준으로 성과를 평가하는 훈련을 함
• 자신의 성과를 평가할 때 개인적인 수행과정을 기준으로 하는 것이 바람직

자신감이 부족하거나 그 분야에서 아직 부족하다고 느낄 때 효과적

내적 동기의 강화

능력, 자율성, 사회적 관계의 증진이 중요

능력의 자각 : 작은 성과에도 스스로 자부심을 느낄 수 있도록 피드백을 강화 자율성의 증가 : 스스로 계획하고 결정한 내용에 대해 더 책임감을 느낌 사회적 관계의 증진 : 남들로 부터 배우거나 의욕을 돋굼

자기 강화의 활용

자신에 행동에 보상이나 처벌을 줌 ex) 문제를 맞출 때마다 과자먹기, 오늘 정해논걸 못하면 컴퓨터 X

긍정적인 강화가 부정적인 강화보다 효과적임

목표지향적인 독백

자신이 왜 ~~를 해야하는지 되새김질 하기

숙달 자체를 목표로 두거나, 결과에 목표를 두거나 함

귀인의 활용

귀인 : 어떠한 사태에 원인을 어디에 귀속시키는가를 의미함 귀인의 요인 : 운, 능력, 노력, 과제 난이도. 이중 자신에 노력과 같은 통제 가능한 원인에 귀인하는 것이 학습동기 향상에 도움을 줌.

단, 자신의 노력에 귀인을 자주 두면 자신감 하락으로 이어질 수 있음.

자기효능감 전략

과제 수행을 잘할 수 있을 것이라는 믿음이 동기 형성에 중요함.

최종 목표에 대한 어려움으로 믿음이 약해진다면 목표를 세분화하여 작은 목표들로 쪼개는 것이 도움이 될 수 있음.

ex) 책 한권 다 읽기 -> 하루에 20쪽 읽기